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1. Tal como lo hace un niño primero hemos de aprender frases a lo sumo de dos o tres palabras para poco a poco ir construyendo estructuras más complejas aunque nuestra mente esté preparada para comprender y opinar con estructuras más difíciles.

2. Pero no se trata de repetir una vez tras otra el mismo ejercicio, lo que exaspera al alumno, y le hace abandonar, sino que la aleatoriedad de la vida real quede plasmada de forma que el alumno escuche y pronuncie la misma expresión en diferentes situaciones.

3. En penúltimo lugar, otro factor importante en el aprendizaje es la constancia ¿Cómo la conseguimos en nuestro método? Gracias a la realización semanal de cada leccion.

4. Nuestro método se basa en la comprensión de estructuras gramaticales a través de diferentes repeticiones orales regladas, no a través del análisis sobre frases ya escritas.

5. El método consiste en aprender como lo hace un niño, sin necesidad de saber qué es un verbo irregular o cómo se construye el genitivo sajón.

6. Y aprenderás a base de interactuar con el entorno; es decir, ningún ejercicio supondrá la audición de una conversación, sin que se le pida al alumno que realice alguna acción que suponga la comprensión del ejercicio.

7. Por último, nunca se debe subestimar la existencia de un profesor que evite al alumno los malos hábitos y sepa guiarle hacia un correcto aprendizaje.

8. Ello se logra mediante la evaluación personalizada que se realiza de cada alumno y que no permite pasar a sucesivas lecciones si no se han superado las anteriores.

9. Esto se solventa con el factor aleatorio de cada ejercicio que hace que sea diferente cada vez que se repita.

10. Para ello cada lección propone una serie de juegos que permiten aprender a la vez que divertirse.

11. Otra base fundamental en la que se debe asentar el aprendizaje es la repetición.

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