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1. Trabalhar com letras móveis é um dos recursos pedagógicos mais importantes na fase da alfabetização, pois contribui para o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem da leitura e escrita dos pequenos.
2. As crianças deverão ser estimuladas a lerem a palavra depois que estiver pronta, para averiguar possíveis letras colocadas no lugar errado.
3. Como registro, proponha aos alunos que copiem as palavras que apareceram nas rodadas e depois, na sala de aula, elas deverão LER cada palavra e ilustrar.
4. Essa proposta é importante para favorecer ainda mais o desenvolvimento do processo de leitura e escrita das crianças.
5. É importante colocar em evidência as hipóteses de escrita de cada criança, de forma que a troca de saberes entre elas faça avançar na aprendizagem.
6. Pensando nisso, o Escola Games criou este jogo como mais um recurso didático nos Projetos de Alfabetização.
7. Divida a turma em duplas, de acordo com os objetivos para esta aula.
8. Organize as lâmpadas, até formar a palavra indicada pelo desenho.
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Seja bem-vindo à nossa fábrica de palavras! Organize as lâmpadas, até formar a palavra indicada pelo desenho. INFORMAÇÕES PARA O PROFESSOR Trabalhar com letras móveis é um dos recursos pedagógicos mais importantes na fase da alfabetização, pois contribui para o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem da leitura e escrita dos pequenos. Pensando nisso, o Escola Games criou este jogo como mais um recurso didático nos Projetos de Alfabetização. Objetivos para o aluno: - Desenvolver e aprimorar a leitura e a escrita; - Memorizar a escrita convencional das palavras; - Reconhecer as diferenças escritas e sonoras das palavras; - Fixar conhecimento adquirido em sala de aula; Objetivos para o professor: - Proporcionar, de maneira lúdica e criativa, o avanço no processo de leitura e escrita das crianças; - Ampliar o repertório de letras e palavras da turma; - Favorecer a compreensão do processo de construção das palavras por meio das letras; Sugestão de abordagem: Divida a turma em duplas, de acordo com os objetivos para esta aula. É importante colocar em evidência as hipóteses de escrita de cada criança, de forma que a troca de saberes entre elas faça avançar na aprendizagem. As crianças deverão ser estimuladas a lerem a palavra depois que estiver pronta, para averiguar possíveis letras colocadas no lugar errado. Como registro, proponha aos alunos que copiem as palavras que apareceram nas rodadas e depois, na sala de aula, elas deverão LER cada palavra e ilustrar. Essa proposta é importante para favorecer ainda mais o desenvolvimento do processo de leitura e escrita das crianças.
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