Pubblicato da Smarty Ears
1. -Expressive Activity in which students verbally describe the function of items (e.g. “What do you do with a broom?), so that SLPs, parents or others can score their response as “Missed it!” “Almost” or “Got it!” within the application.
2. The application allows for a focus on identifying and describing words within essential categories such as vehicles and household items, consistent with research indicating that categorization improves word storage and retrieval (Miller & Eilam, 2008).
3. Fun & Functional is also applicable to the instructional goals of children with language learning disorders, whose difficulties with vocabulary acquisition and descriptive language put them at risk for difficulties with reading and writing (Chanly, 1994; Gray, 2003, 2006; Stahl & Fairbanks, 1986).
4. The application is designed to provide visual supports shown to be helpful for students with autism spectrum disorder and also targets suggested goals for this population such as expansion of word knowledge and action words (ASHA, 2006).
5. Improving vocabulary, describing ability and associations between words assists students in language comprehension and reading skills (Bromley, 2007).
6. -Receptive Activity in which students identify items that perform a certain use or function (presented visually and with audio).
7. In particular, students have more difficulty acquiring verb-based vocabulary (Loeb, Pye, Redmond & Richardson, 1996), a skill that is targeted by Fun & Functional.
8. Fun & Functional is an application developed by author and Speech-Language Pathologist (SLP) Rosie Simms to improve language comprehension and expression in individuals of all age groups.
9. Fun & Functional provides SLPs, parents and others with a tool to develop categorization and descriptive skills by interacting with pictures and audio.
10. Fun & Functional is based on research around vocabulary and word meaning development in students.
11. Receptive Activity can also be customized according to level of similarity within “incorrect” items.
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