Veröffentlicht von Veröffentlicht von Vyacheslav Zubenko
1. Durch das Zerlegen und Zusammensetzen „erschließen sich die Kinder die operative Struktur der Zahlen und schaffen die notwendigen Grundlagen für flexible und anspruchsvolle Rechenstrategien.“1 Dies bedeutet, dass die Zerlegung einer Zahl (z.B. 7) den Kindern mit ihrer gesamten operativen Struktur (also 6+1, 5+2 usw.) bewusst sein muss.
2. Wenn das Kind ein richtiges Paar auswählt, so verschwindet es sich vom Bildschirm; wenn das Paar nicht richtig ausgewählt worden ist (zum Beispiel, für 5 sind 4 und 2), so bleiben die Spielmarken am Bildschirm.
3. Die Aufschrift: «5» überhalb des Bildschirms weist, zum Beispiel, darauf hin, dass man passende Ziffernpaare, der Zahl «5» angehören, auswählen muss, mit anderen Worten – die sich auf die Zahl «5» belaufen, das sind 2 und 3, 1 und 4, 5 und 0.
4. Aufgrund der Tatsache, dass das Zerlegen und Zusammensetzen eine sehr große Bedeutung für den weiteren Arithmetikunterricht hat, ist es wichtig dies häufig und variationsreich zu behandeln.
5. Das Kind soll nur jene Spielmarken, die die Addierenspaare für die am Bildschirm angegebenen Zahl darstellen, tasten.
6. Dessenungeachtet, dass die Gedächtniseinprägung in einer Spielform erfolgt- dieser Anhang ist eher ein Ausbildungsinstrument, das große Konzentrationder Aufmerksamkeit vom Kind erfordert.
7. Als das Kind das Fragezeichen drückt, kann es alle Paare für laufende Zahl nachlesen.
8. Der Übergang zur nächsten Zahl ist nur bei der Mindestanzahl der Fehler und Löschung des ganzen Spielfeldes von den Spielmarken möglich.
9. Das Zerlegen und Zusammensetzen von Zahlen ist eine wichtige Übung im Anfangsunterricht und stellt die Vorstufe zur Addition dar.
10. Dieser Anhang vereinfacht den Prozeß der Einprägung der Ziffernpaare ins Gedächtnis beim Addieren der Zahlen bis 10.
11. Je nach der Anzahl der inkorrekt angegebenen Paare wird der Spieler mit den Prädikaten von 1 bis 5 Sternchen benotet.
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