Veröffentlicht von Veröffentlicht von Westermann Digital GmbH
1. ·Ordne die Wörter nach den Oberbegriffen: Ist eine Galeere ein Tier oder ein Fahrzeug? Hier können die Kinder ihren Wortschatz erweitern, indem sie Nomen den passenden Oberbegriffen zuordnen.
2. Das Wissen der Kinder wird systematisch aufgebaut, indem Lernbereiche trainiert werden, die für die weitere sprachliche und rechtschriftliche Entwicklung wichtig sind.
3. ·Ordne die Adjektive: „am tiefsten – tief – tiefer“ – das ist doch die falsch Reihenfolge! Hier wenden die Kinder ihr Wissen über die Vergleichsformen von Adjektiven an.
4. ·Wie lautet der Satz? Hier bringen die Kinder Satzteile in die richtige Reihenfolge, so dass syntaktisch korrekte Sätze entstehen.
5. · Finde die Paare: Hier finden die Kinder spielerisch die verlängerten Formen von Wörtern, die auf p oder b, t oder d, k oder g enden.
6. Aber wer der vier Sprecher/innen hat ihn gesagt? Die Kinder lesen einen Satz und sehen sich die Bilder der möglichen Sprecher/innen an.
7. Hier müssen die Kinder gründlich lesen, nachdenken und vergleichen, bevor sie ihre Entscheidung fällen.
8. Durch das Spielen gegen die Zeit werden die Kinder zum Verbessern ihres Highscores und damit zum häufigen Wiederholen motiviert.
9. ·Fange die Wörter: Gemeinsam mit Quiesel fangen die Kinder im Weltall Wörter mit dem gleichen Wortstamm.
10. So bewegen sich die Kinder immer auf bekanntem Terrain und können selbstständig die im Deutschunterricht erworbenen Fähigkeiten anwenden.
11. ·Finde die Paare: Die Kinder ordnen einem Verb in der Zeitform Präsens das gleiche Verb in der Zeitform Präteritum zu.
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